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新生入園,不哭的孩子不焦慮嗎

時間:2020-09-14 13:53:16 來源:中國教育報

每年9月份是幼兒園新生入園時間,而剛入園的新生大都避免不了哭鬧的情況??摁[讓幼兒無法正?;顒?,同時也會讓教師感到無力。只有解決幼兒哭鬧的問題,教師才能更好地組織日?;顒?。所以,新生入園期間,教師都會更多地關注哭鬧的孩子。那么,那些看起來平靜的孩子呢?他們就不焦慮嗎?事實并非如此。

  我的女兒第一天入園,她在進門時很小聲地說了一句:“老師早上好!”然后進入教室洗手、吃早餐。中午時老師反映,孩子一上午都沒有哭鬧,吃午飯也特別好。她的表現讓我驚喜又驚訝,我以為孩子已經適應了幼兒園生活,也因此減少了對她的關注。直到有一天,突然接到老師電話,說孩子尿褲子了。我很吃驚,她早就學會自己上廁所了,怎么會尿褲子呢?那時我才意識到,那些剛入園時不哭不鬧的孩子,也是有分離焦慮的。我的女兒就是如此。

  了解情況后,我開始更關注女兒的心理,每天離園后,通過閱讀繪本對她進行心理疏導。

  一天,我們正在讀《輸不起的莎莉》這本書,孩子很突然地說了一句:“媽媽,我輸了?!薄拜斄??是什么事讓你覺得自己輸了?”我不解地問道。女兒說:“開小火車,我沒有當火車頭?!薄澳悄闶腔疖嚨能噹麊??做車廂也很不錯呀!”我安慰道。

  女兒說:“哭的小朋友在火車頭,老師說我表現好,在火車尾?!薄皨寢屢灿X得你表現得很好??摁[的小朋友比你小,更需要老師的照顧,你是小姐姐,可以幫助老師照顧弟弟妹妹?!蔽艺f。

  雖然女兒還不是很理解輸贏的概念,但通過閱讀繪本,她慢慢在沒能當火車頭這件事上得到了釋懷。之后的幾天,在女兒的要求下,我們多次閱讀了這本書。在讀書過程中,女兒的情緒不斷發生著變化,最后她笑著說:“玩得開心就是贏?!?/p>

  每個孩子性格不同,表現出來的焦慮現象也不同。有的孩子會通過哭鬧來表達對進入陌生環境的不安,有的會細聲細語地哭著進入教室,還有的會比較沉默,沒有什么明顯的外在表現。

  雖然不哭不鬧的孩子表現得比較平靜,入園后基本能正?;顒?,但教師也絕對不能忽視他們,否則,他們的行為就可能出現退化。比如本來會自己如廁的孩子,竟然出現尿褲子的現象。

  因此,對于新入園的孩子,教師要關注到每一個人,不能厚此薄彼。與此同時,為更好地幫助孩子適應入園生活,家園配合也極其重要。

  多數家長對于孩子入園的哭鬧現象比較敏感。而如果孩子入園沒有哭鬧,還能獨自進餐且正常參與活動,家長會默認孩子適應良好,沒有分離焦慮。那么,孩子在家的情緒波動,家長可能也會不以為然,認為在家鬧點兒小情緒很正常,哄一哄就好了。其實,這是非常錯誤的做法。入園初期,孩子的每一個細微表現,家長都不能放過。

  為幫助女兒順利度過入園焦慮期,在她入園前,我從生活技能和心理疏導兩方面幫她做了準備。女兒兩歲后,我們開始進行獨立進餐、飲水、穿脫鞋襪、穿脫外套、獨立如廁等方面生活技能的練習。在孩子入園時,這些技能已經練好了。入園前一個月,我開始對女兒進行心理疏導。我們讀了《我愛幼兒園》《媽媽心·媽媽樹》《我有友情要出租》等繪本,借助繪本,和孩子聊幼兒園的生活、想媽媽時怎么辦、別人哭鬧時自己可以做什么、如何交朋友等入園會遇到的問題。

  女兒入園前一天晚上,我帶她吃了頓“大餐”,慶祝她榮升為幼兒園小朋友。入園第一天,我買了之前她一直想要的馬卡龍。我們邊吃邊聊她在幼兒園是如何想媽媽的,以及這一天媽媽是如何想她的。我非常正式地祝賀她已經是幼兒園小朋友了,她也祝賀我是幼兒園小朋友的媽媽了。入園第二天,我帶她去了一個空曠的操場,告訴她,在這里可以大聲喊一喊。喊完之后,女兒開心地牽著我的手邊走邊說:“媽媽,你要不要喊一喊?”第三天,女兒依舊沒有哭鬧。老師說,中午吃完盤子里的飯,孩子主動說還想吃。如果不是“尿褲子”事件發生,我還沒有意識到問題的嚴重性。

  此后,每天離園后,我都保證對她有一小時的用心陪伴。在這段時間里,我們有時一起讀書,有時會玩拼插玩具,有時會播放歡快的音樂或者去戶外跑步。家長的用心陪伴,不僅能給孩子足夠的安全感,還能增加孩子的自信心。就這樣,兩周之后,女兒完全適應了幼兒園生活,順利度過了入園焦慮期。

  關注幼兒的健康,尤其是心理健康,不僅是幼兒園的責任,也是家長要重視的問題。我們應在孩子入園前做好生活技能和心理疏導的雙重準備,入園后,仍然要及時關注孩子的情緒變化,進行相關心理疏導。對大多數孩子而言,入園適應都是一個漫長的過程,家長與教師都必須有足夠的耐心,不斷幫他們做好心理調適。

 ?。ㄗ髡呦瞪綎|師范大學幼兒園園長)

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編輯: 劉坤媛
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